班级前5的语文尖子生都做对了1件事!特级班主任这样说……

2022年11月7日 0 Comments

很多家长发现:教育改革后,考查自由发挥的题目分值越来越高了。糟心的是:孩子根本不会发挥!其实,不是孩子不努力,也不是家长不帮孩子找方法,而是90%的家长根本不知道正确的方法。

在最后8天时间,丁老师认为在复习上同学们和老师都要有靶向目标、明晰原则和精准策略。比如,靶向目标要有数量目标、信念目标——必胜!(激发高三师生斗志高昂、充满自信)、状态目标——正常!(不求超水平、只要稳定性)。

在复习的过程中,要遵循学生复习认知的思维规律,通过仿真训练梳理,综合运用必备知识、关键能力、解决实际问题(解答各类题型)的途径和方法;其次,以有效课堂为载体,以学生的提高增分为最终目的;

回归书本和基础、巩固重点和关键、及时搜集把握各市备考“三检”和打靶卷信息动态,提高最后几节课备考的针对性、科学性与实效性,逐步实现从学会且会学,到会考且考好的跨越。

首先要极度重视中档题 ——数量服从质量、规范胜过技巧、熟练赢得准确(过难是废题、过易是送分题,中档题是决胜高考的分水岭)。

其次,不一味的求异求难求新。①自我梳理重于做题;②关注解题“三法”:多元、通法、简法; ③要有答题模型意识;④提高“元认知”在复习中的作用(从分析错在哪里——到分析为什么错!);⑤不能“思维定势” ,但不能没有“定势思维”(一种迅速的应急机制)!

在最后的复习过程中要有注意短板、增大长板、保住底板、注重连板。对于学校而言,底板表现为:清北苗子生、一本边缘生和艺体特长生的转化率;对于学生个体而言,底板表现为:薄弱学科基础+ 等级匹配;对于特优生而言,底板表现为:基础知识+规范。

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